Designação - O Fado - expressão cultural

Breve Descrição - Através de filmagens inéditas, outras reutilizadas e fotos, faz-se uma breve apresentação do Fado e da sua importância na Cultura Portuguesa.

Público alvo - Estudantes de Português (grupo de alunos adultos) enquanto língua estrangeira que estejam no nível elementar, grau II, capazes de darem informações e responderem sobre factos simples, fazendo descrições, também, simples.

Endereço onde está disponível - http://www.youtube.com/watch?v=1RWL2dppJJs

Outras informações - O trabalho resulta de uma parceria entre um professor de Música e uma professora de Língua Portuguesa que, partindo das duas áreas de formação, procuraram alargar os seus conhecimentos e competências.

Detalhes de utilização - O recurso ao Vídeo seria feito durante o estudo da Unidade 15*. Além das estruturas gramaticais trabalhadas em sessões presenciais (Actividade -1), o enriquecimento vocabular seria trabalhado totalmente online, partindo da visualização do vídeo e posterior realização das tarefas, propostas na plataforma de trabalho de um Centro de Línguas. A actividade - 2, designada por O Fado - expressão cultural, teria como objectivo identificar, caracterizar e distinguir as duas variantes do Fado em Portugal.

Na Plataforma Moodle de um hipotético Centro de Línguas, no espaço reservado aos aspectos culturais, com recurso a uma etiqueta, seria apresentada a Actividade - 2, designada por O Fado - expressão cultural. As tarefas propostas seriam:
 

• 1ª tarefa - Visualização do Vídeo, identificando vocabulário/expressões/nomes de referência ligados ao Fado, nas duas variantes - Coimbra e Lisboa;

• 2ª tarefa - Construção de um Glossário com termos relevantes para o conhecimento e distinção das duas variantes do Fado, com base nos recursos disponibilizados. A tarefa deverá ser desenvolvida pela classe e, consoante o número de alunos, será sugerido um número limite de termos introduzidos que não deverá ultrapassar o máximo de 20 vocábulos e/ou expressões.

A concluir o Estudo da Unidade 15, tratando-se da aprendizagem do Português enquanto Língua Estrangeira, sendo, por isso, muito importante a integração sócio-cultural dos alunos, que, na maioria das vezes frequentam este tipo de Cursos em situações de férias, poderia ser sugerida, como actividade 3, uma ida do grupo, em actividade extra-curricular a uma casa de fados.

Na descrição da Actividade-2, os alunos seriam informados das competências a desenvolver, recursos, duração e critérios de avaliação.

*De acordo com orientação didáctica prevista no livro:
LEITE, Isabel, COIMBRA, Olga Mata - Português Sem Fronteiras - 2, Lidel, edições técnicas, Lisboa, 1990

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